雷军向武大捐款13亿元，这一消息令人振奋和钦佩。作为一位优秀的企业家和母校的校友，雷军的善举不仅展现了他对于母校的深情厚意，更彰显了他对教育事业的高度关注和社会责任感。这笔巨额善款将有力地支持武大的发展，为学校的教学、科研和学生发展提供更多的机遇与资源，也为其他校友树立了典范。雷军的慷慨捐款不仅值得赞赏，更是激励和鼓舞着更多人献出自己的一份力量，共同推动教育事业的蓬勃发展。

在破纪录的捐赠数额之外，雷军对母校的“还愿故事”也让不少网友受到触动。他在致辞中表示，30多年前，自己作为优秀学生代表，被授予当时武大最高的奖学金，足足两千元。对一个普通县城家庭出身的学生而言，这真的是一笔巨款。当时，他就在心里暗暗发誓，“今天我领多少奖学金，将来要十倍、百倍、万倍还回来。”雷军还表示，“武大教给我知识，让我学会了学习的方法，指导我走上了科技探索的毕生道路，给了我一生最重要的财富。”

其实，不止雷军，翻看过往一些校友在回馈母校时的感言，会发现许多不同版本的温情故事。这其中，有的是自己在少年困窘、最担心吃饭问题的时候，学校助学金解决了燃眉之急；有的是在为未来的职业发展感到迷茫时，老师提供了悉心点拨；有的是感谢学校教育引导自己走上了创业之路、科研之路；还有的是感念自己在学校享受的丰富学习和实践资源，希望毕业后，在力所能及的情况下，为学弟学妹创造更理想的环境……可以说，不论捐赠数额多少，每一位热心校友慷慨解囊的举动背后，其实都有着一段充满温度和人情味的校园记忆。

这也再次说明，人对于母校的情感联结，从来都不是没有缘由的。只有在校园里学到了真知识，锻炼了真本领，实现了视野拓展和自我成长，感受到被尊重、被重视，才会激发出最自然、真挚的感恩之情，才会更有动力以各种方式回馈母校，积极为学校建设添砖加瓦。

相反，若是大学教育只追求学生按部就班地上课签到，以考试为唯一培养导向，缺乏对个人潜能的激发，甚至以不正确的方式处理学生面临的问题，人们自然很难对母校产生多么深厚的感情。这并非“不懂感恩”，而是人与人之间的将心比心。

现实中，这样的担心恐怕并不多余。此前，就有老师讨论过大学校园里的“无名氏”现象：不少大学生只是在偌大的校园里忙忙碌碌地出入于各个课堂，像小马驹一样没头没脑地到处乱撞，却很少有老师真正在意过他的存在，与其产生深度互动和交流。一些缺乏营养的“水课”和“走过场大于真实践”的活动，也让学生疲于应付，感受不到真正用心的培育和关怀。

说到底，“全凭自愿”的校友捐助状况，其实正是对高校培养质量、教育理念的一种折射。现实中，个人能力固然有所差异，但不管是屡创新高的大额捐赠，还是涓涓细流般的小额资助，对慷慨解囊的校友来说，母校之所以“值得”，都与人们曾经在这里获得帮助、收获成长有关。这也提醒各大高校，应该回归用心培养人的初衷和本位，为学生提供充满人文关怀的学习体验。

（作者：任冠青，来源：中青评论）

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